数字化赋能城乡融合发展

□欧阳日辉

加快发展数字经济，构筑全民畅享的数字生活，是推动中国式现代化发展的必然要求。数字技术和数字平台促进数字社区和数字乡村深度融合，将催生更多新业态、新模式、新产业，是促进城乡融合发展的新方向。

(资料图片仅供参考)

数字社区和数字乡村

数字社区是数字社会的重要组成部分，是指以运用互联网、大数据、人工智能、云计算、物联网等数字技术，打造互动的数字生活场景，为社区居民提供安全、舒适、便捷的现代数字生活服务。根据这个定义，数字社区不仅仅指智慧城市中对传统意义的线下社区的数字化改造，更多的是指数字经济发展中数字平台依赖数字技术和数据要素打造的数字生活场景。

在数字社区里面，数字技术建立人与人、人与物、人与社会、平台与商家、消费者与平台之间的信任连接，数字平台优化配置人流、物流、信息流、技术流、资金流等，居民、平台和厂商及相关服务方等构成了生产、生活和生态体系。数字社区正在重新定义社区要素、重塑社区公共空间与重建情感维系方式，深化数字化、智能化技术应用，打造融空间、情感、价值于一体的社区新生态。

发展乡村数字经济，催生新产业、新业态、新商业模式，促进城乡融合发展，已经形成了共识。一方面，数字技术与乡村传统产业深度融合，推动乡村产业数字化转型，构建以自动化、数字化、精准化和智能化为特征的现代乡村产业体系；另一方面，城乡资源要素双向流通，现代产业要素与乡村产业链融合，延伸农业产业价值链，催生新产业新业态新模式，推动农村经济升级。

实现城乡人员和要素双向流动

数字社区和数字乡村融合是一个多层次、多领域、全方位的融合，包括城乡要素融合、产业融合、消费融合、生活方式融合和利益融合等方面的内容。两者融合的本质就是通过数字创新，推动城乡开放和融合，推动数字经济、数字社会和数字生态发展。

数字社区和数字乡村融合需要以一定的空间、平台为载体展开。具体言之，依托数字平台在城乡社区之间建立起一种对流式的交往，实现城乡人员和要素双向流动。数字社区将物理世界的要素——人、产业、信息、资金，利用多样化的表现形式，在数字世界连接成一个又一个内容模块，多种多样的内容模块组成我们生活中的方方面面，形成数字社区内容生态，由底层技术、数据支撑连通这一生态系统，最终形成规模巨大的多边网络效应。

数字社区和数字乡村深度融合将不断提升用户价值、产业价值、社会价值，促进数字经济和实体经济融合发展。随着数字技术应用向纵深推进，人与人、人与物、人与社会等关系也将因为数字化的全面介入而发生质变，数字社区和数字乡村必将成为数字生活的入口与数字经济发展的重要载体。

数字社区和数字乡村融合为人工智能生成内容（AIGC）应用落地提供了丰富的场景。随着超大规模预训练模型对文本、语音、图像等多模态数据处理能力的提升，人工智能生成内容（AIGC）技术在内容创作领域大显身手。AIGC可以根据简短文字和场景描述生成数个图文并茂的数字作品，将关键特征快速展现在用户面前。数字社区和数字乡村每天产生海量的视频作品，这些作品的内容生成和质量受创作者知识储备丰富程度、文案设计水平和表达能力的限制，AIGC技术可以节省以往的内容制作时间和成本，帮助创作者激发灵感，拓展创作空间，降低内容创作门槛。

数字乡村建设面临诸多难题，最重要的问题是人的问题。《数字乡村发展战略纲要》提出，数字乡村是伴随网络化、信息化和数字化在农业农村经济社会发展中的应用，以及农民现代信息技能的提高而内生的农业农村现代化发展和转型进程，既是乡村振兴的战略方向，也是建设数字中国的重要内容。

科技赋能的对策和建议

如何借助数据技术和数字平台将乡村与城市连接起来，实现城乡之间的资源整合，为城乡间要素的平等交换、双向流动提供最为重要的支持，实现城乡生活和乡村发展双升级，笔者提出以下建议。

数字社区和数字乡村深度融合要推动城乡数据融合：一是要在数字经济、社区发展、数字乡村的顶层设计中，坚持统筹设计、标准统一、同步实施、协同并进，制定和实施统一的数据标准规范。二是要通过公共服务平台和商业平台的互联互通，逐步将城乡基础数据资源进行整合，实现共享、开发与综合利用。三是要完善社区重点场所、常住居民、流动人口、失能老年人、未成年人和精神障碍患者等重点人群基础数据。四是要充分依托已有平台，因地制宜推进智慧社区综合信息平台建设，推动部署在不同层级、不同部门的各类社区信息系统与智慧社区综合信息平台联网对接或向其迁移集成，推动跨部门业务协同、信息实时共享。

数字社区和数字乡村深度融合的内容生态将进一步多元化，场景与场景之间实现融合交互。未来需要以应用场景扩展为导向，以数字经济和实体经济融合发展为重点，更加深入地发挥数字经济对于城乡全域、全链的深度赋能效应。

数字社区和数字乡村能否深度融合关键在于人，培养新农民、培训社区居民的数字技能和数字素养，成为深度融合发展的关键。加快数字社区和数字乡村深度融合需要聚焦开展“三类教育”：一是开展数字技术应用者的“数字教育”。二是需要开展创业者的“技能教育”。三是开展社区工作者的“服务教育”。

（作者系中央财经大学中国互联网经济研究院副院长、教授）

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